防疫假好好陪孩子___成語中的科學
小時候，我常常認為那些新聞主播所講的話，
根本就是信口捻來，
孩子們的思考很簡單，表面看到的就是一切，
羨慕螢光幕前明星的光彩，卻沒看到後續是密密麻麻的努力與專業分工，一句話都不能錯。
一直到了自學大眾傳播，一直到了讀政治學，
才知道新聞播報系統在螢幕前所說的話其實也要準備文稿。
我常常給孩子看很多影片，讓孩子建立腦中的影像思維，
但是，影像裡面的說明，是不是要先寫過文稿？
還是拍影片就算亂說話也沒關係？
文字是一種陳述方式，
影片也是一種陳述方式，
每種陳述都是會有影響跟後果。
文字跟影片中又有哪些連結，這是我一直想讓孩子知道的。
昨天，我陪小一的兒子看成語中的科學，
從『當機立斷』的成語小故事，看到人體科學中的大腦知識，
從成語故事連結到人體科學的大腦知識，
兒子的問題不斷，早就看過書的女兒一一解釋給他聽，
後續，我掃了書下面的ＱＲcode給兒子看，
兒子看了影片，又看了上面的文字，
然後說：『原來，影片說的是上面文字的知識，文字跟影片可以說同一個東西給小孩懂呀！』
是呀！傳達給大腦的訊息方式有很多，
文字、影片、圖畫、語言.....都是傳達的方法，
重要的是傳達的內容，是不是有料。
而所謂的料，就是腦中的思考跟知識。
陪孩子的防疫假，陪孩子閱讀長知識。
一起建立有料的對談。
☀️
孩子的關卡：以為拍影片就可以練說話。
☀️
建立的概念：影像與文字的相關連結
成語中的科學，
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